# Comparaison pédagogique conditionnelle

Le budget est identique : 7 h/semaine. Exercices seuls : 7 h ; mélange : 4 h d'exercices et 3 h de projet. Les totaux utilisent jours/7, sans arrondir les semaines : 7, 90 et 730 heures au total. Les conventions 90 jours pour trois mois et 730 jours pour deux ans simplifient le calendrier.

À une semaine, la répétition ciblée pourrait aider sur des tâches isolées ; un petit projet pourrait donner du sens aux notions, mais son installation ou sa difficulté peuvent absorber le temps disponible. À 90 jours, l'intégration et le transfert pourraient bénéficier de projets terminés avec retour correctif. À 730 jours, des projets maintenus pourraient exercer conception et autonomie. Ces effets restent conditionnels : des exercices diversifiés peuvent aussi exercer le transfert et un projet copié peut apporter peu de pratique autonome.

L'intervention causale conceptuelle remplace trois heures d'exercices par trois heures de projet, dimension commune resource_capacity. Elle maintient le budget, sans prétendre neutraliser toutes les différences de motivation ou de difficulté. Aucun replay empirique ni apprentissage n'est observé. La priorité immédiate de ce monde concerne les sept premiers jours ; les horizons plus longs ne sont pas des résultats expérimentaux.

La décision provisoire est un mélange pour apprendre à produire des programmes, avec des projets très petits et des exercices ciblant les blocages. La décision doit être revue sur une tâche nouvelle commune, puis sur un test différé. Pour comparer causalement, il faudrait contrôler le niveau initial, le temps effectivement pratiqué, le feedback et l'affectation des stratégies, et mesurer transfert et rétention. Aucun score n'est inventé.

## Acceptation et limites

Exécuter npm test pour la structure et l'arithmétique, puis un contrôle complémentaire pour les contraintes worker. Les evidence IDs et les sorties effectivement obtenues sont consignés dans answer.json. Un passage de ces contrôles valide seulement les propriétés documentaires et arithmétiques contrôlées. Il ne mesure ni apprentissage ni supériorité pédagogique. Aucun reçu du vérificateur n'est rempli : leur attribution appartient au runtime.

Le claim unique mission-answer sera réfuté si un horizon manque, si un total diffère de sa formule, si le budget mixte diffère du budget seul, si des scores d'apprentissage sont présentés comme observés, ou si un fichier protégé est modifié. Les hypothèses d'effets seraient contredites par une étude contrôlée montrant des effets opposés ; cette étude reste à réaliser.